Brincar a Torto e a Direito

O programa Brincar a Torto e a Direito, consiste no desenvolvimento da Educação Física, de modo a combater o sedentarismo, a obesidade infantil e implementação de boas práticas saudáveis junto da população mais jovem, proporcionar experiências e oportunidades desafiantes e diversificadas, em que a criança aprende: a conhecer e a usar melhor o seu corpo, criando uma imagem favorável de si mesma; a participar em formas de cooperação e competição saudável; a seguir regras para agir em conjunto; a organizar-se para atingir um fim comum, percebendo que pode ganhar ou perder, aceitando e ultrapassando os insucessos, nomeadamente nas crianças inseridas na rede pública na educação pré-escolar.

O programa centra-se em duas figuras fundamentais: as crianças como sujeito do desenvolvimento e os professores em coadjuvação com as educadoras-de-infância como meio privilegiado no apoio à criança.
Atualmente, o projeto abrange todos os jardins-de-infância inseridos nos sete agrupamentos de escolas (Padre Benjamin Salgado; D. Maria II; Pedome; D. Sancho I; Ribeirão; Gondifelos e Camilo Castelo Branco), tendo um total de 1425 alunos, sendo estes, distribuídos por 65 salas.

São 14 os especialistas na área da Educação Física do pré-escolar, para em 60 minutos de aula, administrarem os conteúdos programáticos que anualmente são planeados e monitorizados pela equipa de coordenação constituída por 2 técnicos.

O programa é regido por uma orientação própria. Os conteúdos programáticos são divididos em seis eixos: Jogos de expressão motora; jogos infantis com bola/ sem bola; jogos de oposição e luta; deslocamentos e equilíbrios; perícias e manipulações e atividades rítmicas. Estes conteúdos são abordados trimestralmente, mediante a utilização de material específico, indo ao encontro das diretrizes do Ministério da Educação (ME) para a educação pré-escolar.
Existe um trabalho colaborativo entre a equipa de coordenação, técnicos superiores do Desporto e as educadoras-de-infância de modo a articular conteúdos e sinalizar/ colmatar as dificuldades apresentadas pelas crianças, de realçar a colaboração nas atividades com as escolas.
O programa é constantemente reavaliado através de reuniões trimestrais com as coordenadoras dos sete agrupamentos de escolas; e visitas periódicas aos jardins-de-infância.
Os técnicos superiores do Desporto inseridos no programa são submetidos a formação contínua.